Писмо - предложение до ЮНЕСКО

Писмо - предложение
До ЮНЕСКО при ООН
Oтдел Образование и възпитание
Генерален директор Ирина Бокова
От Аспарух Петров Вангелов
София , 1618 Овча купел 1, Блок 609, Вход Г. Ап.20
тел :.02/ 8559827
0878559823
Госпожо Бокова,
Учени и политици смятат, че светът живее в остра икономическа и духовна криза. От една страна имаме висок прогрес в електронните технологии и генетиката, а от друга - нравствен упадък : корупции,тероризъм, грабежи, отвличане на деца и възрастни, измами, убийства…Знае се, че младежта е огледален образ на обществото Престъпността в училищата е факт. Има много зарегистрирани убийства между деца,между младежи и то по садистичен начин. Наглото дори цинично държание на ученици спрямо учителите, битите учителки...са връх на търпимостта. Такива факти има и в други страни. Страните от целия свят вървят към нравствена деградация. Няма държава която да живее сама за себе си, недокосната от тероризма и вандалщината.Проблемите за възпитанието на младежи и възрастни са еднаква крещяща необходимост. Загрижени за бъдещето, клубът за поезия и
музика към съюза на писателите към читалище "Райко Алексиев",Федерация за вселенски мир и федерация за духовно еднинение „Роза”подкрепиха Аспарух Вангелов като бивш учител и директор на училища,инспектор по просветата, инспектор в министерството на културата,общо с над 46 години стаж да разработи предложение − първо до МОМН за работа и възпитание на младежи с хулиганско държание в училищата и второ - предложение до ЮНЕСКО при ООН за задължително изучаване във всички страни на общочовешките морални ценности за възпитание на сърцето, душата, за нравствено-етично поведение.Първото предложение до МОМН. Госпожа Мукадес Налбант с разбиране прие препоръките. Второто сега излагам на Вас.Вие приемате света като един голям социален дом. Предлагаме да приемете света и като едно голямо интегрално училище, а Вие - Вашата дирекция да стане Световно Министерство на Образованието и Нравственото Възпитание. Епохата налага да се даде поне за 10 години приоритет на нравствено - етичното възпитание, възпитание на сърцето и на душата.
За изпълнението на тази велика цел за всички страни и народи са необходими Учебни помагала за учителите и за учениците. Няма друг авторитетен от световен мащаб фактор, който да е в състояние да обедини, да въздейства, да наложи на стотиците националности
идеята за общо духовно превъзпитание на народите. Кой ражда терористите, войнолюбците, крадците, убийците в света ? Необходимо е коренно възпитание на родители и деца, на общества, хора от всички раси и вероизповедания .
Наложително е да се разпореди на всички просветни ведомства в света да съставят комисии от подготвени специалисти за издаването на учебни помагала, в които методично да се разработят уроци по теми.Например: Тема за честността, скромността, горделивостта, гордостта,обичта, милосърдието и т.н. и т. н. Такива примерно издадени пособия има вече в Русия, Индия, Япония, САЩ и в други страни. Ето, в Москва
Mеждународният фонд за образование е издал няколко учебни помагала на руски " Светът, в който живея" и на английски "Моето пътуване в живота", а по-късно новата образователно-възпитателна политика се разрасна в Япония, САЩ и по целия свят с уроци написани от авторитетни авторски колективи. Все пак тези пособия все още не могат да бъдат 100 % успешни за прокарване на възпитателна политика за новото образование на 21 век, поради масовата бездуховност в света.
Известно ни е и подкрепяме инициативите на ЮНЕСКО за обучение на научни работници и студенти в областта на етичното възпитание за изграждане на наука на нравствени основи. Ето защо е наложително да се изгради световно образователен център от ЮНЕСКО и се започне незабавно работа в училищата и обществата за нравствено проглеждане на народите. Кадри по съставянето на учебниците има и в България се правят опити, но за да се преподава в училищата, трябва разрешение и подкрепа от МОМН. Учебниците да се съставят по възрастови групи. Ние сме предложили да има раздели за екологията, за
различните клонове на изкуствата с увлекателни приказки за децата а за големите – подходящи текстове с характер на притчи. За основен и среден курс могат да се използват някои от философските и религиозни трактати на Лев Толстой, притчите на Христос за милосърдието за любовта между хората за взаимопомощта, всеотдайността,
философските виждания на Рабинандранат Тагор и т.н.
Според нашето виждане прилагането на педагогическите новости в преподаването и усвояването на нови методически похвати при излагане на образователните единици в урочната работа, използването на сугестивните похвати за съсредоточаване на вниманието на учениците в клас и други не трябва да бъдат задължения на ЮНЕСКО, а на Министерствата на образованието в света. Специалистите от върховния образователен център от ЮНЕСКО е достатъчно да контролират качеството на издадените учебни помагала, нивото на дисциплинарните нарушения в училищата, намаляване на престъпността в страните от всички континенти и т. н. Това е предостатъчно.
Наблюденията и указанията на ЮНЕСКО за нравственото възпитание на обществата ще мобилизират усилията на образователните, възпитателни ведомства, тези усилия ще бъдат подкрепа на правителствата от всички държави в света. Времето, епохата налагат незабавно да се започне мащабно възпитание на народите за любов, братство.
За нас ще бъде голяма награда, ако получим незабавен отговор на нашето открито писмо до Вас, че сте го прочели и сте взели отношение.
С искрено уважение : ........
Аспарух Петров Вангелов
Подкрепили идеята:

1. Читалище "Райко Алексиев " - бул. Скобелев 58
3 ет. София 1606 / тел: 02/9 52 57 61
Секретар : ...........
Слава Павлова .
4. Универсална федерация за вселенски мир :

Председател : ......................
Боян Башиянов

3. Федерация за духовно еднинение „Роза” :
Председател.....

Върбанка Николова

Член: .............
Румяна Русева (педагог)

С подписите на съответните отговорници по предложението писмото се изпраща до Юнеско до края на седмицата. Всеки заинтересован може да се присъедини с коментар.

За положителното мислене

СИЛАТА НА МИСЛИТЕ
Мислите могат да ни разболеят
11.03.2010 В отговор на статия на Невена АНГЕЛОВА

Автор: Juliuts | Семейна терапия | Семейство | Възпитание |

Сспециалистите са категоричен - Предизвикваме болестите с мисълта
Забелязали ли сте, че тези, които най-много се страхуват от болести, най-често боледуват? Такива хора наистина са много податливи на всякакви вируси. Защо е така?

Мисълта е психична енергия, която излъчваме. Тя не се губи, а прониква в целия заобикалящ ни свят и влияе върху живота ни и дори на хората около нас. Мисълта ни програмира живота ни.

Най-новите изследвания сочат, пише Невена Ангелова, че това се дължи на удивителната способност на подсъзнанието да тълкува всяка мисъл, пробягала в главата ни, като истина, като директна „поръчка". С други думи, ние получаваме болестите, които сме си „поръчали".

Силата на предчувствието
Дори натрапчивото „предчувствие", че ще ви скъсат може да се превърне в реалност. Подсъзнанието ви приема „поръчката" и прави всичко възможно да я изпълни. В този случай влизат в действие и други от нашите духовни способност. Силното предчувствие може би не е просто резултат на собствената ни неувереност и страхове. Всички ние имаме и духовни сетива. Силното чувство за провал или нещастие може да бъде "сигнал", "предупреждение" за необходимостта да поправим нещо, за да не се случи това нещастие. Но ако ние просто продължим да се притесняваме, без да открием и премахнем причините за предстоящата злополука - то тя определено ще се случи.

Нашата духовна чувствителност
Можем да си помогнем като контролираме мислите и чувствата си. Ако се опитаме да не допускаме лоши мисли, да ги гоним, когато неочаквано се появят ще започнем постепенно да правим разлика между проблемите, които сами си причиняваме и тези които интуитивно предусещаме, че идват. Нещата които ни е трудно да визуализираме в представите си в положителна светлина най-вероятно наистина се нуждаят от повече усилия за да променим.

Обърнете съдбата си:
Ако имате дългогодишни лоши мисли ще трябва време да промените този станал подсъзнателен навик. Ще е необходимо неутрализиране на отрицателната мисловна енергия, която години наред сте излъчвали в пространството. Навиците обаче се променят трудно. Поради това използвайте следната техника:

Техника за промяна на нежелани навици и чувства
Успокойте се и със затворени очи се опитайте да видите неприятната ситуация с всичките свързания с нея чувства, страхове, неприязън и т.н. Сега си представете как тази картина се смалява, става вяла и изчезва в далечината. В същото време си представете нова картина и визуализирайте нещата точно такива каквито ги искате със всичките свързани чувста на радост, свобода, любов и т.н. Затвърдете този образ за някоя друга минута и всеки път когато отново нещо ви напомни за старата картина си припомнете и се фокусирайте на тази. Много скоро ще откриете, че собствения ви лош навик се е променил коренно. Визуализирайте как нещата се нареждат благоприятно за вас, дори няма нужда да вярвате, това неизбежно ще се случи понеже вие вече сте го създали духовно.

ЩАСТИЕТО ОТ ЛЮБОВТА: Способността да обичаме
Какво ни донесе "Светския Хуманизъм"?
Каква интимност даваме на детето си като родители



Свържете се с нас:
Посолство на Мира,
Ул. Г. Бенковски 25, София
Тел: 02/ 983 2148

Семейната Федерация е НПО със специален статут в ООН. Отдадена на образование на характера, семейните ценности, проекти за диалог и помирение между културите, расите, и религиите.

От Юлиян Марианов

Значението на родителската любов

Глава втора от " Петте езика на любовта и тийнейджърите" ог Гари Чапмън
Беки, майка на две деца, проявяваше всички симптоми на родителско притесненине.
-Д-р Чапмън, уплашена съм до смърт - каза тя.- Синът ми ена дванадесет години, дъщеря ми е на единадесет. Чета разни книги за тийнейджъри и се плаша. Май вече всички младежи правят секс, използват наркотици и носят оръжие. Толкова зле ли са нещата?
Беки зададе този въпрос по време на един брачен семинар в Молин, илиноис. После добави:
-Мисля си, че може би е по-добре да обучавам децата чрез частни уроци, отколкото в училиещ, но това ме плаши. Не знам дали съм готова децата ми да станат тийейджъри.
през последните пет години съм срещал много родители като Беки. все повече родители четат книги как да бъдат родители на тийнейджъри. Те слушат все повече телевизия за насилието сред тийейджърите. Четат местния вестник и често казано, изпадат в паника. Ако случайно се сред тези родители или ако се питате :"Трябва ли да се плаша?", надявам се тази глава да уталожи някои от страховете ви. Тревогата не е добра душевна настройка в грижата за тийейджърите. Надявам се тази глава да премахне част от напрежението ви и да ви даде повече увереност в положителната роля, която можете да играете в живота на своя младеж.
Добрата новина в семействата и училищата, че не всички факти са негативни. Едно голямо мнозинство от тийейджърите (70%) казват, че се чувстват "изключително" или "много" близки със своите бащи. Друго скорошно изследване сочи, че повечето от младежите на възраст между тринадесет и седемнадесет обикновено са положително настроени към училището. Едно значително мнозинство от младежите твърдят, че се чувстват щастливи
( 85%) и утвърждавани ( 82%) в училище. Две статистики, които трябва да стоплят сърцата на всички одобряващи училището родители, казват че 97 % от юношите ще завършат гимназия и 83 % от тях смятат обучението в колеж за много важно днес.
След прегледа на тези открития Джордж Галъп младши характеризира съвременната младеж като мотивирана от идеализъм, оптимизъм, спонтанност и жизнерадостност. "Младите хора ни казват, че горят от желание да помагат на другите, готови са да работят за световния мир, за един по.здрав свят и са положително настроени към своите учители." Що се отнася до отношението на тийнейджърите към тяхното бъдеще, Галъп стига до извода, че голяма част от американската младеж са радостни и развълнувани относно бъдещето, много близки са със своите семейства, най-вероятно ще се оженят, искат да имат деца и желаят да стигнат до върха на избраната кариера.
Стайнбърг, старши сътрудник в Центъра за изследване на човешкото развитие и образование, е национално признат специалист по въпросите на юношеството. Той също е и професор по психология в Темпъл юнивърсити . "Проблемът, който сме започнали да приемаме като нормална част от чевешкото развитие - наркотици, престъпност, безотговорен секс, опозиция на всякакъв авторитет - изобщо не е нормален. Той може и да предотврати , и да се лекува. Основна истина е , че добрите деца не стават изведнъж лоши в пубертета."
В действителност повечето от онова, което четем във вестниците и чуваме по телевизия и радио, се отнася да онези 10 % проблемни младежи, като повечето от тхя са били и проблемни деца. ( Следва) с 22- 23

Петте езика на любовта и тийнейджърите Част 1-ва

Да разберем съвременните тийейджъри
Знаете ли, че преди шестдесет години тийнейджърите не са съществували като отделна група сред поколенията? Думата тийнейджър е станала популярна някъде през Втората световна война. Социалните и индустриални промени , катализирани от войната създари отличителна култура в една отличителна възрастова група. Те били в преход, вървели към зрелст, изпробвали и се променяли в своето търсене на самоличност и независимост.
едно десетилетие преди Втората световна война, повечето деца на възраст между тринадесет и деветнадесет години си изкарвали живота с труд по ферми,във фабрики или у дома - каквото искало от тях семейството.Те помагали на родителите си да се грижат за по-малките деца в семейството.
Голямата депресия през 1930 г. променя всичко това. Със срива на икономиката изчезват работните места. С чувството, че са тежест в семейството хиляди започнали да си търсят работа.Много млади хора спели по обществени паркове или задни улички, често просели храна - тези млади хора представлявали основен социален проблем.
Тази социална дилема води до появата на Националната младежка администрация на президента Франклин Рузвелт,чиято цел е обучение и създаване на възможности за работа на американската обезверена младеж.Това на свой ред прави огромно ударение на обществените гимнациални училища.Дотогава ходенето в гимназия не било възможно за повечето американски младежи. Идеята била гимназиите да осигуряват професионална образователна програма в една дисциплинирана и здравословна среда.В такава обстановка младежите можели да открият своите таланти,да развият своите цели, да изградят добри навици за работа и след завършване да станат продуктивни граждани.
Това придвижване на големи групи млади хора от работната сила (или опашките за безработни) към обществените училища създава социална предпоставка за развитието на отделна тийнейджърска култура. Така гимназиалните ученици развиват обществена индентичност, която няма нищо общо със семейния живот или отговорностите като възрастни.
През 1938 г.те вече започват да се индетифицират като "онези, които живеят под ритъма на бигбенда" Гимназиалните ученици откриват музика и език, които са изцяло техни. Те изграждат нов начин на живот със свои уникални дрехи, музика, танци и модни тенденции. "Те дразнеха родителите си с вбесяващия език, който само приятелите им разбираха. Нещо по-лошо, пилееха време и пари за организирането на клубове на феновете и се редяха на опашки по улиците с часове, когато някой музикален състав дойдеше в града, само да хвърлят поглед върху своите любими суинг музиканти."
Рекламодателите на пазара на дребно започват да виждат потенциал в тези безгрижни гимназиални ученици, чиято основна грижа в живота е да си прекарват добре и да танцуват.Списание"Лайф" предлагаследното описание на тийейджъра: " Те живеят в един свят на банди, игри...филми ...и музика...Говорят някакъв странен жаргон...обожават шоколадовите млечни шейкове...носят навсякъде мокасини...и карат като луди."

Колкото и да е интересно , и тогава, както и сега, родители, учители и църковни водачи често порицават онова, което според тях е подмолното течение в тийнейджърската култура. Д-р Лесли Хован, журналист в Лейдис Хоум Джърнъл твърди, че подрастващите никога не биха се насочили към"истинските постижения", ако всичко в техните тийнейджърски години е "лъскаво и направено прекалено вълнуващо". Той съветва родителите си да бъдат умни и да имунизират децата си срещу опасния вирус на културата боби сокс и да се опитат да издигнат техния вкус към по-прекрасните неща в живота. Хоман може да е бил първият, но със сигурност не последният от родителите, които биха искали да имунизират децата си срещу, според тях, крайностите в юношеската култура.
(с.227)

Характерни особености на юношеското развитие
Освен физическите и психически промени , пред които се изправят юношите, тийейджърът развива нов начин на мислене. Юношеството също е ерата на разума. Тийейджърът е способен да мисли логично и да вижда логичните последствия от различни варианти.
С бързото израстване в интелектуалното развитие и събирането на нова информация прави юношата да мисли, че е по-умен от своите родители.
Това мислене на по-високо ниво го въвежда на съвсем нова арена с предизвикателства в областта на социалните взаимоотношения. Обсъждането на идеи с неговите връстници и вслушвнето в техните мнения издига до нови нива на близост, от една страна и открива възможвостта за конкурентни взаимоотношения, от друга. Така изграждането на клики (малки затворени общества) сред младежите е много повече свързано със споделянето на интелектуални идеи, отколкото с облеклото и цвета на косата. Младежите също като възрастните се чувстват по-удобно сред онези, които са съгласни с тях.

Въпросът за личната нравственост и ценности
Когато юношата разпита родителите си за основните им възгледи , мъдрите родители приветстват въпросите , стараят се да дават честни отговори по един неавторитарен начин и насърчамат юношата да продължава да изследва тези идеи. С други думи те приветстват възможността да водят диалог с младежа за възгледите, които са му внушавали през годините.Ако, от друга страна, родителите осъдят тийейджъра, че задава въпроси, каго по този начин му внушат вина, че изобщо е допуснал възможността възгледите на неговите родители да са неправилни, той е принуден да отиде другаде, за да сподели своите въпроси.
Зараждащата се сексуалност у тийейджъра е част от това, което е той, и общуването с членове от другия пол е постоянна реалност. Повемето младежи мечтаят един ден да се оженят и да имат деца. В едно скорошно изследване, в което трябвало да оценят важните въпроси за своето бъдеще , "осемдесет и шест процента казват, че стабилното семейство е най-важният елемент в планирането на техния бъдещ живот." (13( Пътуваенто от ранните младежки години към стабилния брак и семейство, за които копнее младежът, ангажират много чадове от неговите размисли.

Въпрос за бъдещето
Това е друго предизвикателство, пред което се изправят младежите от всички поколения. Това е хватката с въпроса: "Какво да правя с живота си?" Тук се включва изборът на професия, но въпросът е много дълбок.Това е в крайна сметка един духовен въпрос: "Какво значение ще има къде ще инвестирам живота си? Къде да намеря най-голямото щастие? И къде ще допринеса най-много?" Младежите схващат , че всеки избор води нанякъде.
Родителите, които биха искали много да помогнат, ще споделят нещо от своите собствени борби, собствените си радости, собствените си разочарования. Като родител, не можеш и не трябва да насърчиш търсенето на юношата и може би да запознаеш своя син или дъщеря с хора от различни професии.

.....
Из "Петте езика на любовта и тийнейджърите" от Гари Чапмън, 2000г.

Честита Нова Година (празници по света)

Новата година в Китай

Порочен кръг на човешки взаимоотношения

Статията на Юлиян Марианов разглежда оплакването като част от порочния кръг от човешки взаимоотношения, при което се търси съчувствие от страна на пострадалия. Например, майка се оплаква пред децата си от бащата или обратно. Извиква се негативна енергия срещу близкия човек и отрицателното отношение към него се засилва. Получава се настройване един срещу друг. Доколко тази форма на общуване наврежда на колектива и има ли възможност потърпевшите да излязат от своята ситуация без да се обръщат за споделяне към свой близък или колега.Как да премълчаваме и можем ли да понасяме тежки семейни конфликти. Това обяснение се прилага при терапия на семейните взаимоотношения.

Triangulation as a form of Twisted Intimacy

Triangulation

From Unification Family Therapy



Triangulation is the game of involving others in our
negative emotional feelings against someone else!!!


It is a specific form of multiplication of evil, using the deepest moments of heartistic sharing to transmit negative feelings in the hearts of those who compassionately listen. It fills ones need for intimacy, excuses his guilty conscience and helps create evil alliances that will finally destroy unity and trust in the organization or the family where they are used. Professional players will get highest effect with list effort. Since it is a very emotional and heartistic, unconscious process, it is very difficult to revile the one who started it. One who rationally attempts to stop this process will find himself very vulnerable to accusations that he is the one spreading negativity, or that he is simply mislead by the other party. Thus any attempt of stopping this negative process will bring more intensity into the game. For this reason it is of great importance to clearly understand and uncover the core motivations and process of Triangulation.


Note: People who did not experience Triangulations in their own family of origin will naturally feel that this is something wrong and negative. However they will be confused and unable to do anything to stop or prevent the process. On the other side people who experienced that from childhood will naturally find each other and feel the heartistic common base. Once they start triangulating they will get the sense of real heartistic unity, "Oh finally someone we totally understand each other", "We can share everything with each other", "We are so united and hartistic." Since that is precisely the intimacy they learned to receive as children they are unable to distinguish its evil and destructive nature, because it is unreliable part of their core of existence - their hearts!


Triangulation at the Fall
1. Lucifer aligned with God's children
2. Gradually leading them against Him
3. Than using that to criticize God



Example of Family Triangulation
1. Mother struggles with father
2. Transmits negative emotions to the child
3. Aligns with the child against the father
4. The child expresses critical attitude to father
5. Mother uses that as further excuse to accuse him and undermine his authority
6. The child disrespects authority
7. Father further withdraws from the family



Note: Though emotions would be easily transmitted between mother and child, their relationship will grow more and more explosive with the child's growth. This is because there is no emotional maturity and independence developed. Instead there is extreme emotional dependence, to the point of no much individual freedom. In psychology that is called "Enmeshed behavior" and is regarded as the bases for schizophrenia.



Triangulations in the Work
1. People will spread rumors and form unofficial groups against each other.
2. Every act or comment will be ironically discussed and criticized.
3. The pain from that reality will grow and make them Triangulate even more intensively.
4. Once making more people negative they will use that as excuse to accuse even more.



Note: This will be done simple to fill the time with some talk, yet in effect will create barriers and internal struggles and enormous pain in their hearts. They will create their own hell without even realizing their own contribution to that. So in stead of ending this vicious games, they will just pure more and more oil into the fire. The more oil they pure, the more they will think the other side is guilty for the fire. Triangulation in the work place is only extension of the Triangulations learned in the family of origin.



Triangulation Distorts the Heart
1. Searching for Intimacy to share negativity
2. Poisonous vitality elements for the spirit
3. It becomes like a drug addiction for our spirit
4. It becomes the only way to form unity and feel love and trust



Note: Often people addicted to triangulation will have no much to say, and will not start trusting others until they find a common base for triangulation. Than suddenly they will become very lively, inspired and get the faulty sense of trust, which will have to be protected with more and more rumors and accusations against others, to keep sure of their alliances and protect from heir conscience accusing them. The more their conscience tells them this is wrong, the more they will triangulate to excuse their own conscience multiplying the same negative feeling in the hearts of others.



Triangulation is exactly the opposite of the principle of True Love (Give and forget). The more one spreads negative feeling in other's hearts the more hell overtakes his heart. It is a vicious cycle that harbors more and more power with each give and take of triangulation. It starts dominating our hearts and the only escape one finds from the inner hell is to Triangulate even more.


"Can you imagine how God felt as He looked upon fallen humanity in such a position? This is something you need to understand… Human beings today are not God's children. No matter how much God weeps, we pretend not to see His gears. No matter how sorrowful He is, we pretend not to see. This is because the human race springs from the flesh and blood of Satan."

True Father's Insights on God




Lesson from the Fall

From Unification Family Therapy

The Origin of Triangulation

We find it in the very nature of the fall. Lucifer triangulated with God's children in order to isolate and dominate even God. This way he twisted their hearts towards destructive selfishness.



Lucifer

feeling hurt in his jealousy

|

| Share his feeling

|

Eve

feeling compassion to him


The Correct Reaction

Eve was not supposed to listen to him humanisticaly and accept his feelings. Instead she was supposed to rationally correct him, if necessary even scorn him for his self-centered view and feelings.




Divine Principle states that humankind "inherited from the Archangel all the proclivities incidental to his transgression against God". These proclivities have become the root of the fallen inclinations in all people.




Two Step Process
1. Misinterprets others words and actions, and feel hurt by them.


2. Harbor negative thoughts and feelings and transmit them to others in deep heartistic sharing.



(This is the first and the forth fallen natures, but in the process this is the way of leaving ones position and reversing the dominion)



(This pattern is very characteristic of Schizophrenic Families)



Evil Triangulation

In intimate heartistic moments, transmit negative emotions, as indirect accusations: "he hurt me this way", or "he hurt her this way…".



1. Deep heartistic negative sharing
2. On humanistic, very external , self-centered base. -
3. Luck of logical or Principle arguments
4. Strongly emotional, "How it makes them feel…"



Vicious Cycle That Never Ends

The attempted solution only exaggerates the problem - an endless and vicious cycle that brings us to Hell.


Feel afraid

of being reviled and accused.

|

| One triggers

| the other



Spread rumors

to feel secure and protected.





In God's Ideal

God's Ideal is a society of open heart, in freedom to relate without fear. A society where we feel the security of being accepted, not constantly accused or critiqued… and involved in some Triangles (rumors, critiques, accusations, intrigues).

Градината на розите

Вълшебен танц

Малка къщичка в гората,
на полянка сред децата –
там вълшебница се скрила –
фея на цветята
и любимка на зората .

Махат нежно с листенца
радостни цветенца,
кимат весело с главички
и приканват
пойни птички,
заедно с децата,
заиграни в тревата.

На зеленооката поляна
припкат весели дечица –
в рокли, шорти и полички,
в лудешки танц се те въртят –
всички заедно в кръг.

Танц вълшебен на цветята ,
на цветята и зората...
Малката красива фея
долетява лекокрила,
и засмяно благославя
с пръски утринна роса
този ден на радостта.

Розата
На Уилиям Бътлър Иейтс*

Червена роза ми говори
тихо в нощта и главичка свела,
кимва ми с тъга – червена роза
с пaрфюма на пътя ми познат...

пътека на борба и на сурова битка
със злото по света – Розата
зове ни огряна в светлина –
Тя носи ни любов –
победа в небесната съдба.

И виждам нейната усмивка в духа си –
слънчеви лъчи целуват се с небето –
Какво ще стане... да изгубя своите очи
и се предам на красотата,
дълбоко скрита в сърцето ?


* Уилиям Б. Иейтс - Известен ирландски поет и драматург – лауреат на Нобелова награда.

Вечност

Обичате ли рози?
Те излъчват аромат омаен,
с багри, форми всеотдайно,
И носят радост, красота –
не искат нищо от света...

Родени са да носят любовта,
в мълчание
с безкрайна доброта.
И дружелюбно те мълвят :
– Вдъхнете моя аромат!
и махат нежно с главички.

Подчиняват се на пролетта,
лятото и есента – те са тези,
които носят красотата
в любовта.
И не искат нищо от света.